Welcome!!!

¡Bienvenidos papis y alumnos! Nos encontramos nuevamente para seguir aprendiendo mucho más y disfrutar una  nueva etapa. 
Para entrar en calor, les dejo unas frases... a recordar  y usar en el aula:

                                                                                        
                                                                                      Miss Fer.

Música de la Mesopotamia argentina

Uno de los ritmos que escuchamos en clase de música es la "chamarrita".
Aquí está "Chamarrita de una bailanta" interpretada por Soledad Pastorutti.

Tarea para el 27/3
Chic@s, acá les dejo la tarea para que copien en el cuaderno o impriman y peguen!
Besotes, pregunten sus dudas por acá!
Angie

Realizar las siguientes cuentas.
384 x 8=                                  288: 4=
499 x 6=                                  3.512: 5=
794 x 5=                                  679: 3=

Para practicar las tablas!! UNA MARATÓN DE TABLAS!!!

¡¡A DISFRUTAR DE UN GRAN AÑO!!

¡BUEN COMIENZO!

SEÑO ANGIE

¡FELICES VACACIONES!

¡Hola chicos! Les deseamos a todos una felices y hermosas vacaciones. Gracias a todos y a cada uno de ustedes por cada momento compartido.
¡Los queremos muchísimo! ¡Hasta el año que viene!

Javier y Andrea

TALLER DE PLÁSTICA - Turno tarde - Seño Danisa

Hola a todos nuevamente!!!
Durante la segunda mitad de año estuvimos trabajando mucho y estos son algunos de nuestros trabajitos!!!
Nos vemos el año próximo!!
Felices vacaciones!!

PREPARANDO LA ESCENOGRAFÍA PARA LA OBRA DE PRIMAVERA!!

CACHARRITOS ABORÍGENES

UNIDADES DE REPASO. MATEMÁTICA. NÚMEROS DECIMALES. EJERCITACIÓN.

¡Hola! Les facilito ejercitación de matemática sobre el tema que terminamos de ver: NÚMEROS DECIMALES.
Estas actividades no son para entregar, sino para que las tengan a modo de práctica, revisión y motivo de consulta si lo necesitan.
De este estilo serán las consignas para la próxima evaluación, que por el momento no tiene fecha.
Vean cómo se organizan para que las puedan hacer de a poco.
¡Saludos!

UNIDADES DE REPASO

TEMA: NÚMEROS DECIMALES

UNIDAD 1: Lectura y escritura de números decimales

a)    Escribí como número decimal

-       Siete enteros ocho décimos

-       Cuarenta y dos centésimos

-       Catorce enteros tres centésimos

-       Trece centésimos

-       Cien enteros un décimo

-       Nueve décimos

-       Veinte enteros dos centésimos

-       Tres enteros once centésimos

b)    Escribí en letras

12,26:

100,01:

3,4:

2,09:

1000,1:

8,17:

c)    Colocá los signos  >, < o =

20,5 es……………..que 18

20,5 es……………..que 25

12 es………………que 11,9

12 es ………………que 12,2

1 es………………..que 0,99

1 es………………..que 1,02

5,2 es………………que 5,20

5,200 es …………..que 5,2

d)    Completá:

48,61	El 1 ocupa el lugar de los
2,09	El 2 ocupa el lugar de los
0,26	El 0 ocupa el lugar de los
5,9	El 9 ocupa el lugar de los
2813,3	El 8 ocupa el lugar de los

UNIDAD 2: Comparación de números decimales

1.    Colocá los signos  >, < o =

0,48	20,05	4,5	5,25	0,54	0,19	1,6	8,80
0,4	20,50	4,50	5,3	0,45	0,2	1,59	8,8

2.    Compará la medida de estos saltos obtenidos en una competencia

ATLETA	SALTO
Hugo	2,9 m
Benjamín	3,14 m
Roque	3,09 m
Carlos	2,89 m
Héctor	3,3 m
Aníbal	3, 1 m

a)    ¿Quién realizó el mejor salto?

b)    ¿Cuál se aproximó más a los 3 m?

c)    ¿Cuántos centésimos le faltaron al salto de Carlos para llegar a 3 m?

d)    Héctor había dicho: “Trataré de saltar tres metros con cincuenta”. ¿Cuántos décimos menos saltó?

UNIDAD 3: Adición y sustracción de números decimales

1)    Trabajá con los números :

49, 9       -   48, 59     -   48, 98     -   49, 85     49, 09   -    40, 99

a-    Ordenalos de mayor a menor

b-    Escribí la lectura del mayor y la del menor

c-    Operá.

-       Restá los dos menores

-       Sumá los cuatro mayores

-       Sumá los resultados obtenidos

3.    Resolvé los siguientes cálculos:

a)    29, 4 + 9, 98 + 0, 6 =

b)    1309, 16 -  953, 8 =

c)    6019, 8 -  995, 87 =

d)    476, 16 + 9, 84 + 17 =

UNIDAD 4: Multiplicación y división de números decimales

1.    Escribí B (bien) o M (mal) según sean correctos o incorrectos.

a)    38, 6 x 49 = 189, 14

b)    57, 04 x 37 = 2110, 48

c)    0, 34 x 782 = 2658, 8

d)    30, 7 x 99 = 3039, 3

e)    916, 8 x 71 = 65092, 8

2.    Colocá la coma decimal en los siguientes resultados

a)    0, 9 x 8 = 72

b)    3, 52 x 26 = 9152

c)    2,4 x 156 = 3744

d)    0,07 x 79 = 553

3.    Completá el cuadro

X	6	33	99
3,9
0,05
7,35

4.    Realizá las siguientes divisiones:

a)    125 , 8  :  4 =

b)    88, 7 : 5 =

UNIDAD 5: Cálculos combinados

Hallá los resultados:

a)    ( 2, 9 x 15 ) + ( 334, 6  :  14  )  +  ( 35, 8 – 13, 2 ) =

b)    (124 x 1000 ) – ( 329, 6 x 75 ) + 720 =

c)    (324, 9 : 9 ) – ( 98, 4 ) – 1, 5 =

d)    1323, 9 – ( 452, 8 : 4 ) – 560, 7 =

e)    ( 17, 6 x 9 ) + 0, 98 + ( 55, 31 x 2 )

UNIDAD 6 : Situaciones problemáticas

a)    Para llevar el agua desde una perforación hasta su casa un campesino utiliza 315 caños de 2, 45 m cada uno. ¿Cuál es la distancia desde esa perforación hasta la casa?

b)    1961, 5 l de agua deben ser repartidos en 5 barriles iguales. ¿Cuántos litros tendrá cada barril?

c)    Se almacena miel orgánica en 10 tambores que contienen 330, 5 kg cada uno. Piensan vender el kg a $ 5, 7. ¿Cuánto recaudarán?

d)    Una camioneta puede cargar, hasta 3000 kg de mercadería. Se le pide al conductor que transporte 100 cajas que pesan 27, 32 kg cada una.

¿Podrá hacerlo o se excederá en el peso?